天有名师

从事美丽事业,建设美丽中国
【天有名师】每天早晨5:30 到班 等学生到来
2018-10-08
人物名片

周佳喜,黄冈天有高中地理高级教师,从教二十余年,班主任当了二十年。

名师宣言

不放弃任何一个学生,帮助学生养成习惯、培养品格、提升能力。

周佳喜

在第34个教师节来临之际,9月10日上午,黄冈天有高级中学周佳喜老师荣获武穴市优秀班主任称号。

以下是周佳喜老师对于当好班主任的思考(有删节):


班主任受累不讨好?


班主任对学生的影响很大,但长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们。

到底什么原因让我们如此尴尬?我想,主要还是教育艺术的问题。

俗话说:知人才能善用,知材才能善教。

如果我们下决心去帮助一个孩子,就应该可以找到一个最佳的教育途径,那就是走进学生的心灵,用爱去滋润他们的情感,春风化雨,润物无声。


吃过早饭没?放学早点回家


许多教育家都提出了现代的教育观点:民主、平等。

“亲其师”才能“信其道”。

班级中有些同学学习成绩比较差,但自尊心很强,也很脆弱。他们觉得在老师眼里,自己是差生;在家长眼里,自己是不争气的孩子。

学校的歧视、家庭的威压,使他们深感自卑和压抑,所以受到应有的尊重是他们基本的精神渴求。

尊重能给人以温暖,给人以鼓舞。对这类学生我经常与他们交心换心,关怀备至,处处呵护他们的自尊心,处处关怀着他们的生活,“吃过早饭没”、 “放学早点回家”等等话语经常挂在嘴边。

在这种“友情”的滋润下,学生不再视老师是“恶虎”,不再视班干是“帮凶”,不再视同学是“对头”,而是把他们当作“良师益友”。这样,“健康、营养的土壤”就形成了。


要求学生做到的,老师必须做到


光有生长的“土壤”,没有适宜的气候环境显然是不够的,只有在人人都是参与者,人人都是主人翁。教师的言行举止常被学生模仿。因此要求学生做到的,教师首先要做到。

我每天早晨5:30就到班,等候学生的到来。在教育教学工作中,教师必须养成求真务实、严谨细致、刻苦勤奋、诚实守信等良好作风。

从弯腰捡起一张纸开始,把自己融入到学生当中,誓与学生共荣辱;把自己爱班级、爱学生的形象展示在学生面前,处处体现模范带头作用,以自己的行动来感染学生。


没有规矩的爱就成了溺爱


爱是学生成长的摇篮,但也是恶习成长的温床,没有规矩的爱就成了溺爱。

有一次我走进教室,发现地上有碎纸,我没说什么,弯腰拾起讲台旁边的纸片,扔到教室后的垃圾桶里,我再转身,发现同学们都在拾自己周围的纸片。

从弯腰捡起一张纸开始,把自己融入到学生当中,誓与学生共荣辱;把自己爱班级、爱学生的形象展示在学生面前,处处体现模范带头作用,以自己的行动来感染学生。

用无声的行为暗示,使学生愉快并及时改正了自己的错误。和同学们谈心的时候,我经常教育他们要每天努力使自己变得快乐,充实。

我们并不奢望每个同学都能成名成家,做出非凡的成绩,只希望他们能健康、快乐、幸福的生活,这是作为教师的最大愿望。


利用班谈活动 让学生审视自己


活动是班级管理的纽带。在丰富多彩的活动中,展现学生的个性和才能。促进良好的师生关系和生生关系,培养学生良好的兴趣和爱好。

例如,我利用班谈活动,让学生进行一些班级文明行为的探讨和研究以及学习态度的思考,这样做不仅教会学生研究的方法,更重要的是教给学生自己审视自己、自己发现问题、自己主动解决问题的能力,使学生在不知不觉中认识到自己的不足之处。

人与人之间,最重要的是信任。学生需要爱也需要关心,并且和我们一样需要得到他人的尊重和信任。

我们应该给他们信任,给他们爱,只有得到了信任和爱,他们才会自信。而唯有自信,学生才会勇往直前,走向成功。


不让任何一个学生掉队


班里有个学生,每次上课时发呆,作业经常不能按时完成,而且写的字很难看。根据这种情况,我从侧面了解他的家庭情况。原来,他的妈妈比较严厉,爸爸为了生活在外面工作,这就是造成他发呆、性格孤僻的原因。

我并没有忽略他,而是趁下课的时间和他交朋友,并把班上的同学都介绍给他做朋友,在学习上也不松懈,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在同学面前夸奖他是个聪明的孩子。

有时他的字写得不好,为了提高他的积极性,我还是不断地夸他的字有进步。渐渐的,他不但能完成作业,而且字真的越写越好,学习成绩也有进步。

谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。特别是高三班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱,这是我们顺利开展一切工作的基础。在学习中,不让一个学生掉队。


让学生对你既亲近又崇拜


在生活中,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们买感冒药,提醒学生按时吃药,甚至有时候把药冲好送到学生手上,此时学生就会非常的感动。

前两天天气转热,蚊子较多,我们班男生住在一楼,我自己掏钱给学生买蚊香,送到每个寝室。

正因为如此,我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。通过聊天,我了解了班风、学风;了解了全班同学主要的优缺点,并分析其原因所在;了解了家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的不足。

在亲近与研究学生的过程中,我们要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

诚然,在教育教学过程中,我们会不断地碰到难题,等着我们去解决。但只要我们有爱心、信心、耐心,用师爱的春风去吹暖每个学生的心田,用师德的雨露滋润每个学生的情感,以养盆景、刻窗花的心态去呵护他们,我们坚信,教育一定会迎来一个硕果累累的金秋!